在中國的家庭，大多數(shù)的零花錢進取是家長給的“饋贈”。然而，在英國，孩子必須有勞動來換取零花錢。據(jù)一項調(diào)查顯示，幾乎2/3的英國孩子要靠干家務賺取零花錢。英國哈利法克斯市儲蓄所所長彼得·杰克遜指出，通過這種方式，孩子才能更好地領會金錢的意義，并學會如何花錢。

　　不過，大多數(shù)中國父母擔心和孩子進行金錢交易會有損家庭關系，養(yǎng)成孩子沒錢就不干活的觀念。當然這種顧慮并非多些一舉。但任何事情都是有利有弊，關鍵在于如何引導。

　　一位記者曾在英國采訪過一個失業(yè)工人的家庭。他的4個孩子都還不到12歲，然而他們卻都很清楚父親是什么時失業(yè)，什么時候找到工作的。他們在父親失業(yè)時，為家庭重新開始工作的時候，就得為孩子的勞動都是免費的，完全是為了幫助父母。而當父親重新工作的時候，就得為孩子的勞動付費了。這時，孩子們也可以心安理得地有勞動去換他們的零花錢，分享父親獲得工作和金錢的快樂。

　　由此可見，金錢和親情并不矛盾。只要家長引導正確，魚與熊掌是可以兼得的。當然，也有些父母不能接受這種西化的教育方法，那么，不妨按照我們的具體國情進行折中。所謂折中，就是父母可以每個月定期、定量給孩子發(fā)放“零花錢”，但這部分零花錢不能過多。如果急切地想擁有某樣東西，而零花錢的積蓄又不夠時，父母可以鼓勵他通過自己的勞動去賺取所需的錢。

　　對年齡大的孩子，父母可以鼓勵他到外面去工作，并告訴他，“通過自己的勞動賺錢是最理所應當，也是最值得驕傲的事情，只要別人雇傭了你為他勞動，而你又依照規(guī)定完成了任務，那么你就有獲取報酬的權利?！蹦挲g較小的孩子，則可以從為家庭勞動開始，但應注意選擇勞動的項目。一些必要、簡單的家務勞動應視為孩子的義務，要讓他知道，每個人都應該有自己的義務，義務之內(nèi)的事情不能用金錢來衡量。如果需要請外人或是比較復雜的工作，比如，擦鞋、擦車、修剪花草等，可以讓孩子承擔，但父母要付出相應的報酬。

　　當然，這種教育也容易遭遇這樣的問題：孩子突然變得“惟利是圖”掉到錢眼兒里了——即使是幾毛錢的東西，也不愿意與別人分享。更有甚者，你讓他幫忙倒杯水，他要收兩元，你請他拿雙拖鞋，他也要討價還價一番。這些問題，對于剛接觸金錢的孩子都是再正常不過的。些時你要做的不是終止這種教育，而是應借機引導。

　　在孩子接觸金錢之初，不可避免地會為所有的東西“標價”。這時，父母要引導孩子，不是所有的東西都可以用金錢來衡量；自我服務、家務勞動和學習等，與能產(chǎn)生價值的社會勞動是不能相提并論的；有的東西是無法用金錢衡量的。如告訴孩子，他是爸爸媽媽的寶貝，是多少錢也不換的。要讓孩子知道必在時，可以為了更珍貴的東西去放棄金錢，比如，親情、快樂、健康等。只有這樣，孩子才能在理解金錢和勞動關系的同時，不被金錢所左右。

　　提醒爸爸

　　為了不讓孩子把所有的東西都標上“價格”，爸爸應該讓孩子明白自己的義務，明白世界除了金錢外，還有很多更可貴的東西，告訴孩子賺錢不可恥，但是不能掉在錢眼里。在賺錢的同時，要無償?shù)刈鲎约涸撟龅氖?。在金錢和親情的選擇中，應該放棄金錢，選擇親情。

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